Fonctionnalités de Capytale

Dans ce tutoriel, nous allons explorer la création, la diffusion aux élèves et l'évaluation d'une activité de type Geogebra avec Capytale.

Bien plus

Il ne s'agit pas d'incorporer une figure Géogebra interactive comme ci-dessous, où chacun peut déplacer les points verts, les rouges et cliquer sur les cases à cocher.

• Le site Geogebra permet ce type d'incorporation avec toute figure préalablement partagée, en utilisant les menus de la figure ⋮, Infos, Partager puis Imbriquer.
• On peut évidemment construire une séquence pédagogique avec une telle figure, mais Capytale apporte bien plus.

Nous allons créer une situation pédagogique où l'élève va utiliser Geogebra pour produire un fichier numérique, qui, comme nous l'avons vu dans notre premier numéro,

• sera géré de façon transparente et conforme au RGPD entre l'enseignant et ses élèves,
• par Capytale au moyen des identifications à l'ENT.

Création

• Depuis votre espace enseignant,
  dans la partie Créer une nouvelle activité, cliquez sur l'icône de Geogebra.  

• Nommez alors votre activité.
  Pour l'instant, vous pouvez garder les paramètres par défaut.  

• Enregistrez.
  L'activité existe désormais dans votre espace, avec un code de partage dont nous reparlerons.  

Préparation

• Écrivez des consignes adaptées à vos élèves dans l'espace prévu

  • Ici, nous supposons qu'une activité a déjà été réalisée en classe, que les élèves connaissent la procédure de connexion et ont déjà eu un premier contact avec l'interface. .
  • Pour un travail à la maison, nous détaillerions les consignes, ajouterions des images…
  • Fournissez une situation initiale à l'élève.
    Placez les objets (points ou autres) qui seront nécessaires à la tâche.
    Au lieu de créer ces objets, vous pouvez réutiliser un fichier .ggb avec le bouton Charger un fichier .ggb.

• Configurez l'environnement de Geogebra comme vous souhaitez le laisser à vos élèves.

  • Les 3 objets initiaux, dont la description n'apportent rien à l'élève, sont placés en Objets auxiliaires.
  • Nous aurions, pu fermer la zone Algèbre et la zone de saisie, ou supprimer quelques outils de la barre de menu.
  • Tous les paramètres de Geogebra peuvent être personnalisés.

• Une fois satisfait,
  Enregistrez avec le bouton orange.

Vous pouvez retourner dans votre espace où l'activité est prête à être utilisée.

Partage

Il y a 3 façons de partager une activité avec les élèves.

• Le QR code et l'URL de partage dirige l'élève
  • vers la page de connexion à l'ENT,
  • puis vers la page de l'activité dans Capytale.
• Le code de partage de l'activité doit être saisi par l'élève dans le champ Accéder à une activité de Capytale
  • Auparavant, l'élève doit s'être connecté à l'ENT et avoir lancé Capytale.

N'oubliez pas

Vous pouvez être votre propre élève pour tester l'activité.

Voici un exemple de travail d'élève à partir de notre activité.

Correction

Voici alors la vue depuis notre espace enseignant.

En cliquant sur le nombre de copies, on accède à leur liste.

• On peut changer l'état d'une copie.

  • « En cours » : l'élève peut continuer à travailler
  • « Rendu » : un travail rendu ne peut plus être modifié par l'élève, mais il peut toujours y accéder et voir son appréciation et son évaluation.
    L'enseignant lui peut ramener l'activité à « En cours » ou la passer à
  • « Corrigé »

  Notez bien

  L'état « Corrigé » indique que le traitement de la copie est terminé et autorise donc l'élève à supprimer sa copie.
  De la même façon qu'un élève peut recommencer plusieurs fois un travail papier avant de le rendre ou se débarrasser de sa feuille une fois qu'on la lui a restituée.

• Pour accéder à une copie, cliquez sur le nom de l'élève.

• Comme correcteur, l'enseignant peut
  • déplacer les objets de la figure,
  • lire les éléments de la construction,
  • écrire une appréciation et une évaluation,
  • terminer en enregistrant,
  • et passer à la copie suivante.

L'élève pourra ensuite consulter son évaluation.

Côté enseignant, il est possible de travailler par lot :
En sélectionnant plusieurs copies, un simple clic permet de changer leur statut ou de les archiver.

Rappelez-vous

• Seul l'élève peut supprimer sa copie, sauf lorsqu'elle est en mode Rendu.
• Vous pouvez utiliser une figure Geogebra existante.
• La zone de consigne accepte les copier-coller et les hyperliens.
• Vous n'êtes pas obligé de créer une activité de A à Z.
  La bibliothèque de Capytale en contient 250 de type Geogebra et près de 6 000 autres.
  Vous pouvez les consulter et si elles ne répondent pas immédiatement à vos idées, une fois clonées, vous pouvez les adapter.
  La licence CC-By-SA sous laquelle elles sont partagées le permet.

Le métaplayer

Une expérience utilisateur standardisée

Capytale travaille à uniformiser l'interface des outils proposés pour faciliter l'utilisation des enseignants et élèves.

Le métaplayer est le conteneur de l'activité Geogebra et de beaucoup d'autres. Il comprend

• Le bandeau d'informations

  • côté enseignant, on trouve différents boutons dont le rôle est affiché si l'on laisse la souris immobile au-dessus.
    

  • côté élève, on retrouve la même disposition et le même comportement.
    

• La zone de Consignes

  • côté enseignant, vous disposez d'un éditeur complet.
    

  • côté élève
    Un élève ne peut pas modifier les consignes, mais il peut à volonté les masquer au moyen de la croix Masquer les consignes ou les faire apparaître avec le double chevron Afficher les consignes.
    

• La zone de Notes partagées
  Dans cet espace du métaplayer, l'élève et son enseignant ont la possibilité d'écrire.
  L'enseignant peut poser des questions.

L'élève peut répondre et même modifier le texte de l'enseignant qui n'est pas considéré comme une consigne.

Pour que l'élève accède à cette zone, il faut

• l'activer avant le partage avec les élèves et
• leur indiquer dans les consignes que cette zone existe : « … cliquez sur le bouton Notes partagées au-dessous de Consignes …  »

Seul l'enseignant peut choisir d'activer ou non ces deux zones.

Une fois son travail rendu, l'élève ne peut plus rien modifier.

Interface uniformisée

• À terme, toutes les activités Capytale utiliseront le métaplayer.

Vous et vos élèves ne serez pas dépaysés par la gestion d'une activité de type Web ou Arduino¹.

Accès au focus sur une activité

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1. Arduino est une carte électronique matériellement libre, dont le microcontrôleur peut être programmé pour analyser et produire des signaux électriques.
   Cela permet de faire par exemple de la domotique. ↩